Tinto Sprachlesebuch 2-4 – Ausgabe 2026 – 2. Schuljahr

Tinto Sprachlesebuch 2-4 – Ausgabe 2026 – 2. Schuljahr

Arbeitsheft Fördern – Sprache und Lesen – Druckschrift

von Ursula Brinkmann

Das Arbeitsheft Fördern – Sprache und Lesen bietet passgenaue Übungen zu den Kapiteln des Sprach-Lese-Buchs, speziell konzipiert für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf. Mit einem reduzierten Anforderungsniveau ermöglicht es lernschwächeren Kindern, ihre Lese- und Rechtschreibkompetenz gezielt und parallel zu ihren lernstärkeren Mitschülerinnen und Mitschülern zu trainieren – auf einem für sie passenden Niveau.

Das leistet das Arbeitsheft Fördern in Druckschrift:

• Praxistaugliche Differenzierung: Das Arbeitsheft Fördern und das reguläre Arbeitsheft sind seitengleich und somit in der Klasse parallel einsetzbar. Das Arbeitsheft Fördern bietet Aufgaben aus den Anforderungsbereichen 1 (überwiegend) und auch 2 der KMK-Bildungsstandards. Zusätzliche Tatzenaufgaben fördern handlungs- und produktionsorientiertes Arbeiten.
• Rechtschreib- und Lesekompetenz systematisch aufbauen: Das Arbeitsheft Fördern bietet ebenfalls acht zusätzliche Lesetraining-Seiten und Rechtschreibtraining mit den bewährten STARK-Strategien – alle Aufgaben auf einem einfacheren Anforderungsniveau.
• Wertvolle Unterstützung: Beim Arbeitsheft Fördern sind Texte, Aufgaben und Wortmaterial in Silbenschrift gestaltet. Zudem werden eine größere Schrift und Schreibzeilen mit erweitertem Zeilenabstand verwendet. Lernschwächere Kinder werden dadurch gezielt unterstützt.
• Lernfortschritte sichtbar machen: Am Ende jedes Kapitels ermöglicht die „Das kann ich schon“-Seite eine einfache Lernstandskontrolle und motiviert die Kinder durch sichtbare Erfolge.
• Praktisch für Lehrkräfte: In der Fußzeile des Arbeitshefts Fördern gibt es Hinweise für Lehrkräfte zur Sprach- und Leseförderung sowie zu den Niveaus der Lesetexte. Die Lösungen zum Arbeitsheft stehen im Unterrichtsmanager Plus zur Verfügung.

Mit dem Arbeitsheft Fördern üben Kinder mit Förderbedarf auf dem für sie passenden Lernniveau.